Die Begriffe "Legasthenie" und die sogenannte "LRS" werden leider oftmals gleichgesetzt, wobei zwischen beiden Phänomenen Unterschiede bestehen.

​

Eine Lese-Rechtschreib-Schwäche - kurz "LRS" -  ist eine erworbene Schwäche im Lese-Rechtschreib-Bereich. Die Ursachen hierfür können vielschichtig sein. Häufig entwickeln Kinder eine LRS, weil sie krankheitsbedingt längere Zeit dem Unterricht fern bleiben, durch zerebrale oder psychiatrische Störungen oder durch Sinnesfunktionsstörungen (Sehen, Hören).

​

 

Eine Legasthenie ist eine vererbte Wahrnehmungsstörung. Anders als eine LRS ist diese nicht hundertprozentig therapierbar - allerdings führt ein kosequentes Training in den meisten Fällen zu einer Leistungsverbesserung und einem selbstbewussteren Umgang mit dieser Teilleistungsstörung.

​

​

​

Die Symptome einer Legasthenie oder einer LRS können vielfältig sein:

​

• keine Genauigkeit beim Lesen

• Schwierigkeiten beim Leseverständnis

• schlechte Noten in der Rechtschreibung bei häufig besseren Leistungen in anderen Schulfächern

• Verwechslung ähnlicher Buchstaben (z. B. "b/p", "d/t" oder "q/p")

• Rechtschreibregeln werden nicht beachtet

• Auslassung von Buchstaben oder Wortteilen

• verkrampfte Schreibhaltung

​

Häufig entwickeln sich zudem etwa eine Schulangst, Hyperaktivität, Bettnässen, Aggressivität, Konzentrationsschwäche und/oder fehlendes Selbstbewusstsein.